Hypnotherapeutische und systemische Konzepte für die Arbeit mit
Kindern und Jugendlichen (Ki Hyp)  Diese
Fortbildung in hypnotherapeutisch-strategischer Arbeit und systemischen Konzepten
mit Kindern, Jugendlichen und Familien ist ein Angebot an Angehörige klinisch-psychotherapeutischer
Berufe. MedizinerInnen, PsychologInnen, LogopädInnen, ErgotherapeutInnen, Sozial-
und Sonder-/Heil-PädagogInnen können Fortbildungselemente wählen, die sich an
ihrem Aufgabenfeld und gemäß ihrer Ausbildung orientieren. Ziele der Ausbildung
liegen sowohl in der Erweiterung des Spektrums therapeutischer Handlungsmöglichkeiten,
als auch in einer Vertiefung und Veränderung bisheriger therapeutischer Kompetenzen.
Die in den Konzepten der modernen Hypnotherapie ausgebildeten Fachkräfte sollen
aufgrund ihrer differenziellen Wahrnehmungstrainings besser in der Lage sein,
Bedürfnisse und Ressourcen ihrer KlientInnen zu erkennen, individuelle und entwicklungsrelevante
Interventionen zu planen und diese in die natürlichen Entwicklungsmöglichkeiten
von Kindern und Jugendliche zu integrieren. Teilnahmeberechtigung
für KiHyp
Teilnahmeberechtigt sind KollegInnen im psychosozialen Feld,
die im Rahmen ihrer Berufsausbildung mit Kindern und Jugendlichen arbeiten und
mehr als zwei Jahre Berufserfahrung aufweisen können. Die TeilnehmerInnen erhalten
nach Abschluss und auf Antrag ein Zertifikat über die Fortbildung und sind berechtigt,
in Zusammenhang mit ihrem Titel, die Zusatzbezeichnung "Hypno-systemische Konzepte
für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen (M.E.G.)" zu führen. Curriculum
Hypnotherapeutische und systemische Konzepte für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
(Ki Hyp) Die KursteilnehmerInnen sollten grundsätzlich über ein Vorwissen
in Hypnotherapie verfügen, das die Inhalte des B1-Kurses des Curriculums Klinische
Hypnose abdeckt. KursteilnehmerInnen ohne entsprechende Vorerfahrung beginnen
die Weiterbildung mit dem speziellen Einführungskurs KE oder B1. K
Grundkurse K-1 Einführungs-Seminar:
Natürliche hypnotische Prozesse in Kindheit und Familie * Einschränkende und fördernde
Belief- und identitätsfördernde "hypnotische" Einflüsse * Erfahrungen mit selbsthypnotischen
Episoden/ Kindheitserfahrungen als Ressource für die therapeutische Arbeit mit
Kindern und Jugendlichen *Rapport und Beziehungsgestaltung mit Kindern und Jugendlichen
* Nutzung von verbalen und nonverbalen Kommunikationsstrategien * spezielle Pacing-Leading-Strategien
K-2 Individuelle Weltbilder des Kindes:
Arbeit mit Repräsentationssystemen * Analysieren von individuellen Erlebnis- und
Verhaltensmustern sowie kognitiven Stilen * kindliches Spiel als natürlicher,
altersgemäßer Induktionsrahmen
K-3 Entwicklungs- und
altersgemäßes Arbeiten mit Kindern:
Grundlagen der Entspannung * Entwicklungsgemäße
Induktions- und Imaginationsverfahren sowie Visualisierungstechniken * Erkennen
und Nutzen kindlicher Trancephänomene * Entspannungsverfahren bei Kindern und
Jugendlichen
K-4 Behandlungsaufbau und Behandlungsplanung:
Arbeit mit Teilen * Ressourcendiagnostik vs Problemdiagnostik * Entwerfen
von Behandlungssequenzen * Indikationsstellung
K-5
Arbeit mit Geschichten und Märchen:
Einsatz von Märchen und Metaphern
* Konstruktion von individuellen symptom- und ressourcenorientierten therapeutischen
Erzählungen
K-6 Systemische und hypnotherapeutische Konzepte:
Hypnosystemische
Arbeit mit dem Kind in seiner Familie * Erkennen von Beziehungsmustern- und Strategien
sowie ihre Nutzung, Veränderung resp. Stabilisierung Ergänzend: C/K
Anwendungskurse (4 C/K-Seminare) D Supervision 40h à 45 min. Bei Interesse
wenden Sie sich bitte an Dipl.-Psych. Ortwin Meiss
Dipl.-Psych. Ortwin
Meiss
Milton- Erickson- Institut Hamburg
Eppendorfer Landstrasse 56
20249 Hamburg
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